Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение

Форма проведения семинара – собеседование, решение задач.

Совокупный спрос и причины его определяющие.

Совокупное предложение и его причины.

Равновесие в экономике: традиционный и кейнсианский подход.

Для более углубленного осознания поставленных заморочек студентам нужно ответить на ряд вопросов:

1) Как меняется ставка процента при движении повдоль кривой совокупного спроса?

2) Как меняются реальный Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение и номинальный спрос на средства при движении повдоль кривой совокупного спроса?

3) Какие причины определяют совокупный спрос? В чем отличие отраслевого спроса и совокупного?

4) Чем определяется совокупное предложение? Почему в длительном периоде кривая совокупного предложения вертикальна?

5) Приведите обоснование кривой AS в рамках традиционной и кейнсианской концепции. Каким должно быть государственное регулирование в рамках Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение данного подхода?

6) Почему традиционной модели совокупного предложения оказалось недостаточно для описания реальных экономических явлений?

7) Какие предпосылки, лежащие в базе кейнсианской кривой совокупного предложения, также малореалистичны?

8) Что отражает равновесие в модели AD-AS? В чем различие короткосрочного и длительного равновесия?

Решить испытания и задачки:

1. Модель общего экономического равновесия Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение «Неоклассического синтеза» базируется на одном из последующих положений:

а) рынки средств и благ не взаимосвязаны;

б) средства не являются имуществом;

в) на рынке труда достигнута полная занятость;

г) рассматривается маленький период.

2. Для выведения динамической функции совокупного спроса нужно:

а) уравнение кривой IS и ожидаемое значение процентной ставки;

б) уравнение Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение кривой LM и ожидаемое значение процентной ставки;

в) статическую функцию совокупного спроса;

г) уравнение кривой Оукена и кривой Филлипса.

3. При построении динамической функции совокупного предложения употребляются зависимости, отображающиеся:

а) кривыми Филлипса и Оукена;

б) эффектами Кейнса и Пигу;

в) кривыми IS и LM;

г) эффектами занятости и производства.

4. График динамической функции Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение совокупного предложения двигается на право при:

а) ожидании понижения темпа инфляции;

б) повышении темпа роста предложения средств;

в) уменьшении коэффициента Оукена;

г) уменьшении коэффициента, выражающего величину конфигурации валютной ставки заработной платы зависимо от уровня безработицы в предыдущем периоде.

5. Движение повдоль кривой совокупного спроса определяется одновременным действием:

а Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение) эффекта богатства и эффекта процентной ставки;

б) эффекта занятости и производства;

в) эффекта экспортных закупок и эффекта процентной ставки;

г) эффекта богатства и эффекта привезенных из других стран закупок.

6. Движение повдоль кривой совокупного спроса определяется действием:

а) эффекта богатства, эффекта процентной ставки и эффекта привезенных из других стран закупок Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение;

б) эффекта процентной ставки, эффекта занятости и производства;

в) эффекта экспортных закупок, эффекта реальных кассовых остатков и эффекта процентной ставки;

г) эффекта богатства, эффекта занятости и эффекта привезенных из других стран закупок.

7. В традиционной теории в длительном периоде при возрастании совокупного спроса:

а) меняется объем выпуска и уровень цен;

б Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение) меняется только объем выпуска;

в) меняется только уровень цен;

г) нет конкретного ответа.

8. В кейнсианской теории при понижении совокупного спроса:

а) экономика стремительно ворачивается в состояние равновесия при полной занятости;

б) экономика длительное время может находиться в состоянии равновесия в критериях безработицы;

в) экономика может возвратиться к состоянию полной Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение занятости под воздействием страны;

г) муниципальная финансовая политика не оказывает влияние на уровень производства и занятости.

9. В итоге роста валютного предложения в согласовании с традиционной теорией в экономике происходит:

а) короткосрочное повышение уровня выпуска, после этого экономика ворачивается к прежнему уровню производства и цен;

б) короткосрочное повышение уровня выпуска Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение, после этого экономика ворачивается к естественному уровню выпуска при более больших ценах;

в) равновесие достигается при более высочайшем уровне выпуска и при более больших ценах;

г) равновесие не меняется: экономика находится в состоянии полной занятости при постоянных ценах.

10. В итоге понижения налогов на предпринимательскую деятельность в согласовании Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение с концепцией экономики предложения в экономике вырастает:

а) совокупное предложение, в итоге в короткосрочном периоде возрастает совокупный выпуск и понижаются цены, в продолжительном периоде расширяется производственный потенциал экономики;

б) совокупное предложение, после этого растут цены на причины производства, и экономика ворачивается к естественному уровню выпуска при более больших ценах;

в) совокупный Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение спрос, в итоге в короткосрочном периоде увеличивается создание и занятость, а в длительном периоде экономика стабилизируется в состоянии полной занятости;

г) совокупный спрос за счет роста инвестиций, в итоге в короткосрочном периоде вырастает совокупный выпуск и цены, а в продолжительном периоде экономика ворачивается к естественному уровню выпуска при более Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение больших ценах.

Задачка 1. Возможный ВВП, на уровне которого вначале находится экономика, равен 3000 миллиардов.руб. Кривая короткосрочного совокупного предложения горизонтальна. Уравнение совокупного спроса поначалу имело вид: YD=3480 — 400Р, но повышение муниципальных закупок сдвинуло эту кривую в положение, описываемое уравнением YD=3640 — 400Р. Нарисуйте график и обусловьте сбалансированный ВВП и уровень Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение цен в короткосрочном и длительном периодах.

Задачка 2. В табл. 3 представлены данные, характеризующие совокупный спрос и совокупное предложение. Обусловьте, в каких границах меняется объем реального ВНП и уровень цен на кейнсианском, промежном и традиционном участках кривой AS? Постройте графики совокупного спроса и совокупного предложения. Обусловьте сбалансированный уровень цен и Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение сбалансированный объем ВНП.

Таблица 3 — Зависимость уровня цен и объема производства

Совокупный спрос, ден. ед - -
Уровень цен 2,5 1,6 1,3 0,9 0,7 0,5 0,5 0,5
Совокупное предложение, ден. ед

Тема 3. Потребление

Форма проведения семинара – собеседование, решение задач.

Модель межвременного выбора Фишера.

Догадка актуального цикла.

Догадка неизменного дохода.

Для более углубленного осознания поставленных заморочек студентам нужно ответить на ряд вопросов:

1) Какие Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение причины определяют потребление в разных теоретических концепциях?

2) Как соотносятся способности и потребности людей исходя из убеждений теории межвременного замещения? Какой принцип лежит в базе экономического выбора?

3) Охарактеризуйте поведение юных людей сначала карьеры, используя догадку актуального цикла. Как поменяется поведение агентов при ограничении по заимствованию? При получении наследия?

4) Какие закономерности Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение охарактеризовывают потребление в критериях неопределенности и определенности?

5) Какие причины оказывают влияние на потребление и сбережение при развитии денежных рынков, способности заимствования домохозяйств в банковской системе?

6) Дайте оценку уровня и структуры русского употребления на базе данных Росстата.

Решить испытания и задачки:

1. В согласовании с кейнсианской теорией употребления существует:

а) ровная зависимость меж Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение потребительскими расходами и располагаемым доходом;

б) отрицательная зависимость употребления от ставки процента;

в) ровная зависимость употребления от уровня процентной ставки;

г) оборотная зависимость меж потребительскими расходами и располагаемым доходом.

2. В согласовании с концепцией актуального цикла Ф. Модильяни в длительном периоде средняя склонность к потреблению:

а) понижается по мере роста дохода Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение;

б) не меняется с ростом дохода;

в) возрастает по мере роста дохода;

г) у пенсионеров ниже, чем у молодежи.

3. Неизменный доход в рамках теории перманентного дохода М.Фридмана понимается как:

а) фиксированная величина в протяжении жизни индивидума;

б) совокупный доход индивидума;

в) гарантированный доход, который получает Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение индивидум в протяжении жизни;

г) часть дохода, которая определяет неизменный уровень употребления индивидума.

4. К главным постулатам кейнсианской теории употребления относят:

а) с ростом дохода потребление возрастает в большей пропорции, чем прирост дохода;

б) средняя склонность к потреблению является неизменной величиной;

в) автономное потребление не находится в зависимости от социальной Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение структуры общества и неравенства в рассредотачивании доходов;

г) потребление – это часть дохода, оставшаяся в распоряжении домохозяйства после совершения неотклонимых платежей.

Тема 4. Инвестиции

Форма проведения семинара – собеседование, решение задач.

Инвестиции: суть и типология. Роль инвестиций в экономике.

Теории инвестиций.

Для более углубленного осознания поставленных заморочек студентам нужно ответить на ряд вопросов Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение:

1) Растолкуйте связь меж доходом и инвестициями в рамках кейнсианской концепции.

2) Опишите процесс принятия решений об инвестициях в рамках неоклассической теории. В чем отличие данного подхода от кейнсианской трактовки инвестиций?

3) Каковой механизм принятия вкладывательных решений на базе q-теории? В каких странах может быть его внедрение?

4) Проведите сравнительный анализ главных теорий инвестирования по Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение последующим признакам: рассматриваемый вид инвестиций, цель инвестирования, источники инвестиций, стоимость капитала, причины, определяющие уровень инвестиций, сроки инвестирования.

5) Какие причины сдерживают вкладывательные процессы в Рф. Ответ докажите с внедрение статистических данных.концепциях?

Решить испытания и задачки:

1. В согласовании с кейнсианской теорией инвестиций:

а) инвестиции нужны для формирования рационального размера капитала Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение компании;

б) предприниматели планируют инвестиции на базе величины предельной эффективности капитала;

в) инвестиции определяются реальной ставкой процента;

г) инвестиции определяются соотношением рыночной цены компании и ценностью имеющегося капитала.

2. Мультипликатор инвестиций возрастает, если вырастает:

а) предельная склонность к сбережению;

б) предельная склонность к потреблению;

в) налоговая ставка;

г) величина инвестиций Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение.

3. У бизнесменов есть стимулы для инвестирования если:

а) настоящая ставка процента увеличивается;

б) величина фактического капитала превосходит лучший припас капитала;

в) предельный продукт капитала равен издержкам по владению капиталом;

г) величина фактического капитала меньше величины рационального припаса капитала.

4. Если фактический сбалансированный ВНП составляет 3000 миллиардов., мультипликатор расходов Тема 2. Совокупный спрос и совокупное предложение равен 5, а ВНП при полной занятости должен составлять 3500 миллиардов., то в экономике существует:

а) инфляционный разрыв 500 миллиардов.;

б) инфляционный разрыв 100 миллиардов.;

в) рецессионный разрыв 500 миллиардов.;

г) рецессионный разрыв 100 миллиардов.


tema-2-politicheskaya-misl-drevnego-egipta-vavilona-indii-i-kitaya.html
tema-2-polugodiya-muzika-i-izobrazitelnoe-iskusstvo-18-chasov.html
tema-2-ponyatie-i-logicheskie-operacii-s-nim.html